Đà Nẵng cần hướng tới trở thành địa phương kiểu mẫu về giáo dục và đào tạo

Dự buổi làm việc có Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBND thành phố Nguyễn Mạnh Hùng; Phó Chủ tịch UBND thành phố Trần Anh Tuấn.

Nhiều kết quả tích cực

Báo cáo tại buổi làm việc, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lê Thị Bích Thuận cho biết, sau khi mở rộng địa giới hành chính, thành phố Đà Nẵng hiện có 1.182 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên với hơn 686.000 học sinh; 18 trường đại học và 68 cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Trong năm học 2025-2026, thành phố tập trung triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đồng thời ban hành nhiều cơ chế, chính sách hỗ trợ học sinh, sinh viên, góp phần tạo động lực nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.

Nhờ triển khai đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục, học sinh, sinh viên Đà Nẵng tiếp tục đạt nhiều thành tích nổi bật tại các kỳ thi quốc gia và quốc tế.

Công tác chuyển đổi số trong ngành giáo dục được đẩy mạnh với 100% cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên thực hiện học bạ số; 99% viên chức, người lao động ngành giáo dục được cấp chữ ký số.

Đặc biệt, thành phố đang tập trung nguồn lực triển khai xây dựng 6 trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học - THCS tại các xã biên giới A Vương, Tây Giang, Hùng Sơn, Đắc Pring, La Dêê và La Êê. Thành phố phấn đấu hoàn thành các công trình trước ngày 30-8-2026 và đưa vào sử dụng trong năm học 2026-2027.

Đây là những địa bàn miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số có vị trí quan trọng về quốc phòng, an ninh và đối ngoại. Việc đầu tư các trường nội trú liên cấp được xác định là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực, ổn định dân cư và tăng cường quốc phòng, an ninh khu vực biên giới.

Đối với Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, toàn thành phố có 35.947 thí sinh đăng ký dự thi, trong đó có 34.012 thí sinh đăng ký xét công nhận tốt nghiệp. Thành phố bố trí 99 điểm thi với 1.588 phòng thi và huy động 7.113 cán bộ, giáo viên tham gia công tác thi.

Đến nay, các điều kiện tổ chức kỳ thi đã được chuẩn bị đầy đủ. UBND thành phố đã ban hành Chỉ thị về tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026; thành lập Ban Chỉ đạo kỳ thi cấp thành phố và phân công nhiệm vụ cụ thể cho các cơ quan, đơn vị theo tinh thần “6 rõ”.

Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức thi thử cho toàn bộ học sinh lớp 12, tập huấn quy chế và nghiệp vụ coi thi, đồng thời phối hợp các ngành chức năng xây dựng các phương án bảo đảm an ninh, an toàn, y tế, điện lực, thông tin liên lạc và hỗ trợ thí sinh trong mọi tình huống phát sinh.

Tại buổi làm việc, thành phố kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo quan tâm hỗ trợ tham mưu bổ sung biên chế giáo viên, hoàn thiện cơ chế tuyển dụng nhà giáo, tháo gỡ những khó khăn trong công tác tổ chức bộ máy sau sắp xếp đơn vị hành chính; tiếp tục hỗ trợ xây dựng các cơ chế, chính sách đặc thù đối với học sinh, giáo viên và hoạt động của các trường phổ thông nội trú liên cấp tại khu vực biên giới.

Bên cạnh đó, thành phố đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục quan tâm, hỗ trợ thực hiện Đề án phát triển Đại học Đà Nẵng trở thành đại học trọng điểm quốc gia và thuộc nhóm cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á; tạo điều kiện tháo gỡ các khó khăn liên quan đến nguồn lực đầu tư, cơ chế tài chính, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và triển khai Khu đô thị Đại học Đà Nẵng trong giai đoạn tới.

Ưu tiên nguồn lực phát triển giáo dục toàn diện

Phát biểu tại buổi làm việc, Chủ tịch UBND thành phố Nguyễn Mạnh Hùng bày tỏ sự trân trọng và cảm ơn những ý kiến góp ý sâu sắc, sát thực tiễn của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng đoàn công tác.

Theo Chủ tịch UBND thành phố, những gợi mở, định hướng của đoàn công tác là cơ sở quan trọng để thành phố tiếp tục hoàn thiện các nhiệm vụ, giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo trong thời gian tới.

Chủ tịch UBND thành phố cho biết, thời gian qua, Đà Nẵng luôn dành sự quan tâm đặc biệt cho lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Thành phố kiên trì đầu tư đồng bộ từ cơ sở vật chất, trường lớp học, trang thiết bị dạy học đến công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.

Cùng với đó, thành phố tập trung nâng cao chất lượng dạy và học theo hướng thực chất; chú trọng tổ chức các kỳ thi nghiêm túc, minh bạch; quan tâm phát triển đội ngũ trí thức và tạo điều kiện thuận lợi cho hệ thống giáo dục đại học phát triển.

Tiếp thu các ý kiến chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch UBND thành phố giao Sở Giáo dục và Đào tạo khẩn trương rà soát toàn bộ chương trình hành động, các nhiệm vụ triển khai theo nghị quyết, chỉ đạo của Bộ; đánh giá đầy đủ tiến độ, kết quả thực hiện, xác định rõ những nội dung còn hạn chế, thiếu sót để kịp thời tham mưu các giải pháp bổ sung, hoàn thiện trong thời gian tới.

Liên quan đến định hướng phát triển hệ thống giáo dục sau sắp xếp đơn vị hành chính, Chủ tịch UBND thành phố cho biết, Đà Nẵng đang ưu tiên nguồn lực đầu tư xây dựng trường học tại các khu vực biên giới, huy động nhiều nguồn lực để đẩy nhanh tiến độ triển khai các công trình.

Bên cạnh việc đầu tư xây dựng trường lớp, thành phố cũng chủ động chuẩn bị các điều kiện học tập cho học sinh khu vực biên giới, trong đó có phương án bố trí nơi ở, không gian sinh hoạt nội trú; ban hành các chính sách hỗ trợ phù hợp đối với học sinh và giáo viên. Trong quá trình triển khai, thành phố luôn đặt yêu cầu bảo đảm chất lượng và an toàn công trình lên hàng đầu.

Chủ tịch UBND thành phố Nguyễn Mạnh Hùng bày tỏ mong muốn Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục quan tâm, đồng hành, hỗ trợ địa phương trong việc tháo gỡ những khó khăn về cơ chế, chính sách, nhất là đối với lĩnh vực giáo dục tại khu vực miền núi, biên giới và hải đảo.

Phát biểu kết luận, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn đánh giá cao những kết quả mà Đà Nẵng đạt được trong thời gian qua, đặc biệt sau khi thực hiện sắp xếp, tổ chức lại đơn vị hành chính.

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn ghi nhận sự quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát, quyết liệt của lãnh đạo thành phố đối với lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Những chỉ số tích cực mà thành phố đạt được là minh chứng cho quyết tâm đổi mới, tư duy phát triển và sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị.

Bộ trưởng bày tỏ kỳ vọng Đà Nẵng sẽ trở thành địa phương kiểu mẫu của cả nước về phát triển giáo dục và đào tạo, đóng góp xứng đáng vào sự phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Trong bối cảnh mới, khi khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trở thành động lực tăng trưởng chủ yếu, việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao càng có ý nghĩa quyết định đối với năng lực cạnh tranh và sự phát triển bền vững của mỗi địa phương cũng như của quốc gia.

Bộ trưởng đề nghị Đà Nẵng tiếp tục quán triệt sâu sắc tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI "Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.

Thành phố cần xác định rõ mục tiêu, tầm nhìn phát triển giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới, gắn chặt với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

Trong đó, cần tập trung vào các chỉ tiêu cốt lõi như nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THPT, phát triển nhân lực STEM, mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, nâng tỷ lệ lao động có trình độ cao đẳng, đại học và xây dựng cơ cấu nguồn nhân lực phù hợp với yêu cầu phát triển các ngành kinh tế mũi nhọn.

Đề cập những nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới, Bộ trưởng cho rằng thành phố cần ưu tiên giải quyết bài toán trường lớp, đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng của người dân; nghiên cứu lộ trình thực hiện phổ cập giáo dục THPT, từng bước xây dựng các mô hình giáo dục tiên tiến, hiện đại, phù hợp với yêu cầu phát triển của đô thị lớn.

Đối với lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, Bộ trưởng đề nghị thành phố rà soát, sắp xếp lại hệ thống các cơ sở đào tạo trên địa bàn theo hướng tinh gọn, hiệu quả; nghiên cứu tái cấu trúc, sáp nhập những đơn vị có chức năng tương đồng nhằm tập trung nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các ngành công nghiệp, dịch vụ, công nghệ cao của địa phương.

Liên quan đến công tác chuẩn bị năm học mới và các kỳ thi tuyển sinh đầu cấp, Bộ trưởng yêu cầu các đơn vị tuyệt đối không được chủ quan. Công tác ra đề, in sao, vận chuyển, bảo quản đề thi phải được thực hiện nghiêm ngặt, bảo đảm an toàn, bảo mật tuyệt đối.

Cùng với đó, cần tổ chức tập huấn kỹ lưỡng cho đội ngũ giáo viên, cán bộ làm nhiệm vụ coi thi; tăng cường tuyên truyền để học sinh hiểu rõ quy định liên quan đến việc sử dụng các thiết bị công nghệ trong thi cử.

Đối với việc triển khai xây dựng 6 trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học - THCS tại các xã biên giới, Bộ trưởng chia sẻ với những khó khăn mà thành phố và các đơn vị thi công đang gặp phải.

Tuy nhiên, Bộ trưởng tin tưởng rằng với quyết tâm chính trị cao, sự chủ động, linh hoạt trong tổ chức thực hiện và tinh thần trách nhiệm của các cấp, các ngành, Đà Nẵng sẽ hoàn thành các mục tiêu đã đề ra, tiếp tục khẳng định vị thế là một trong những địa phương dẫn đầu cả nước về giáo dục và đào tạo.

THỦY THANH - PHAN TOÀN